https://orp.journals.qucosa.de/orp/issue/feedOpen Research in Progress – Reports of the Center for Open Digital Innovation and Participation2024-12-09T12:46:13+01:00ORP-Team am CODIPorp-codip@groups.tu-dresden.deOpen Journal Systems<p>Unter dem Titel "Open Research in Progress - Reports of the Center for Open Digital Innovation and Participation" veröffentlicht das <a href="https://tu-dresden.de/codip" target="_blank" rel="noopener">Center für Open Digital Innovation and Participation</a> (CODIP) Forschungs- und Projektberichte sowie Berichte über laufende Arbeiten (Work in Progress).</p> <p>Das <a href="https://tu-dresden.de/codip" target="_blank" rel="noopener">Center für Open Digital Innovation and Participation</a> ist ein Department des <a href="http://tu-dresden.de/cids" target="_blank" rel="noopener">Center for Interdisciplinary Digital Sciences</a>, einer zentralen Forschungs- und Dienstleistungseinrichtung der <a href="http://tu-dresden.de/" target="_blank" rel="noopener">TU Dresden</a>.</p>https://orp.journals.qucosa.de/orp/article/view/14Analyzing the use of the European Digital Competence Framework in four EU countries and its relevance for low-skilled Women with a migration background2024-09-02T09:05:08+02:00Thomas Koehlerthomas.koehler@tu-dresden.deMetka Arnšekmetka.arnsek@lu-celje.siDijana Devićdijana.devic@lu-celje.siChristina Göbelc.goebel@lernen-technik.deVanessa Kleinevanessa.kleine@mailbox.tu-dresden.deLena Knilliknillilena@gmail.comElise Lafon Silberlafonsilber@capulysse.frKatharina Malykatharina.maly@orientexpress-wien.comAnyatra Rucktooacontact@capulysse.fr<div> <p class="Flietext">In the context of the STRENGTH project, an analysis of the use of the European Reference Framework for Digital Competences for the group of low-skilled women with a migration background was arranged. To this end, interviews were conducted in the partner countries Austria, France, Germany and Slovenia with teachers of the target group and women with a migration background participating in basic education courses. The national partner institutions carried out the implementation in the individual countries. The Austrian partner institution is Orient Express, in France it is Cap Ulysse, in Germany the Bildungszentrum Lernen+Technik gGmbH and in Slovenia the Institut Ljudska univerza Celje. These institutions were responsible for both data collection and data analysis in the National Report. This report is based on the National Report of the countries, whereby the English versions have now been translated into German. The data is presented and analyzed below. The structure of the report has largely been retained in order to ensure comprehensibility.</p> </div>2024-12-05T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Thomas Koehler, Metka Arnšek, Dijana Dević, Christina Göbel, Vanessa Kleine, Lena Knilli, Elise Lafon Silber, Katharina Maly, Anyatra Rucktooahttps://orp.journals.qucosa.de/orp/article/view/12Digitale Weiterbildungsnachweise im Recruiting2023-12-04T14:57:41+01:00Jörg Neumannjoerg.neumann@tu-dresden.deLydia Starklydia.stark@tu-dresden.de<p>Der vorliegende Bericht erweitert den Blick der vorangegangenen Analysen der Zielgruppen (Bildungseinrichtungen und Teilnehmende) um die Perspektive der Arbeitgebende und fokussiert dabei auf die Bedeutung und ihren Umgang mit Qualifizierungsnachweisen, insbesondere in Bewerbungsprozessen. Dementsprechend sind die Ziele dieses Beitrages, Aussagen zu folgenden Themenbereichen zu generieren:</p> <ul> <li>Wie verlaufen Bewerbungsprozesse aktuell unter Berücksichtigung des digitalen Wandels?</li> <li>Welche Relevanz haben dabei Weiterbildungsnachweise?</li> <li>Wie erfolgt der Bewerbendenvergleich und wird dieser durch KI unterstützt?</li> <li>Welche Mehrwerte, Bedenken und Funktionalitäten sind im Zusammenhang mit einem technischen System, welches Nachweise verarbeitet, zu sehen?</li> </ul> <p> </p>2024-01-23T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Jörg Neumann, Lydia Stark